El propósito de esta actividad fue analizar una sola multiplicación a partir de distintos métodos de resolución, con el fin de comprobar que, aunque el procedimiento cambie, el resultado final puede ser el mismo.
Se realizó para conocer y comparar diversas estrategias para resolver una multiplicación, identificando que no existe una única forma correcta de llegar a la respuesta, sino diferentes caminos que pueden adaptarse a las características y necesidades de cada alumno.
La finalidad de esta actividad fue fomentar el razonamiento matemático, la flexibilidad en el pensamiento y la comprensión de los procesos, más allá de la simple memorización de un algoritmo.
Esta actividad aportó a mi formación como futura docente al ayudarme a comprender la importancia de valorar los distintos procedimientos que pueden utilizar los alumnos para resolver un problema, reconociendo que cada estrategia refleja su forma de pensar y aprender, lo cual es fundamental para acompañar y fortalecer su aprendizaje matemático.
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