El propósito de esta actividad fue analizar distintos problemas matemáticos relacionados con situaciones de la vida cotidiana, con el fin de identificar el procedimiento adecuado para resolverlos de manera reflexiva y organizada.
Se realizó para comprender a fondo cada problema, reconociendo qué se debía hallar, qué información era relevante y cuál no era necesaria, lo que permitió interpretar correctamente las situaciones planteadas antes de realizar cualquier operación.
La finalidad de la actividad fue seguir un esquema reflexivo de resolución de problemas que incluyera las fases de comprender, planear, resolver y revisar, favoreciendo así un proceso más consciente y estructurado al momento de trabajar con fracciones y cantidades.
Esta actividad aportó a mi formación como futura docente al fortalecer el pensamiento lógico, la reflexión sobre los procesos de resolución y la importancia de guiar a los alumnos paso a paso, enseñándoles no solo a llegar a una respuesta, sino a comprender y justificar el procedimiento seguido.
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